Evaluation

Im Folgenden eine Darstellung der 8 - jährigen Arbeit von KiTS (Anfang 2006 bis Ende 2013).

Wir kümmerten uns insgesamt um 358 Kinder aus 292 Familien.

In den letzten Jahren kamen knapp 30 % als Selbstmelder.
Ebenso viele kommen seit vier Jahren vom Jugendamt.
Die übrigen ca. 40 % von anderen sozialpädagogischen Fachleuten (insbesondere Schoolworkern) bzw. Therapeuten (Ärzten, Psychologen) und auch zunehmend von Gerichten.
Damit geht ein deutlicher Anstieg der Kinder mit erheblichen Problemen einher.

• Knapp 50 % der Familien wohnen in der Stadt Saarbrücken, ebenso viele in den Umlandgemeinden des Regionalverbandes, einige wenige in anderen saarländischen Landkreisen..
• Bei etwas mehr als 20 % der Familien ist ein Migrationshintergrund gegeben.
• In knapp 60 % der Familien sind beide Elternteile berufstätig, in knapp 30 % nur ein Elternteil.
• Etwa jede sechste Familie ist von Arbeitslosigkeit bzw. von Armut betroffen.
• Etwa 20 % der Familien leiden unter besonderen körperlichen oder psychischen Krankheiten bzw. Behinderungen.
• Bei etwa 15 % liegt eine Alkohol- oder Drogenproblematik vor.
• Bei knapp 30 % der Familien gab oder gibt es psychische oder körperliche Gewaltanwendung.
• 5 % befinden sich in der Ambivalenzphase, etwa 20 % in der Trennungsphase, rund 30 % in der Scheidungsphase, 45 % sind geschieden.
• Bei knapp 80 % der Familien leben die Kinder mit der Mutter zusammen; Aufteilung der Kinder oder regelmäßiger Wechsel des Aufenthaltsortes kommen nur sehr vereinzelt vor.
• Mehr als die Hälfte aller Kinder sind 6 bis 9 Jahre alt, ein Drittel 10 bis 13 Jahre. 55 % sind Jungen.
• Rund die Hälfte der Kinder weisen deutliche psychische Belastungen und Verhaltensschwierigkeiten wegen der familiären Situation auf.

• Bei knapp der Hälfte aller Familien arbeiten beide Elternteile mit uns mit.
• Mehr als 80 % der Familien werden von uns länger betreut; etwa 15 % der Familien vermitteln wir frühzeitig oder nach längerer Betreuung bei uns an andere Fachkräfte weiter; knapp 10 % der Familien brechen die Maßnahme vorzeitig ab.
• 137 Kinder nahmen an insgesamt 22 KiTS-Gruppen teil, die in der Regel etwa 12 Sitzungen in wöchentlichem Rhythmus umfassten. Insgesamt gab es bisher 265 Gruppensitzungen.
• Daneben fanden 402 Einzelsitzungen mit Kindern statt sowie 87 Familiengespräche.
• Etwa ein Drittel der Eltern nahmen an Elterngruppenterminen teil (meist zwei bis drei Sitzungen).
• Mit den Eltern gab es 555 längere Einzelgespräche.
• Hinzu kamen sehr viele Telefongespräche mit den Klienten und zahlreiche persönliche, telefonische oder schriftliche Kontakte mit überweisenden Personen oder Einrichtungen.

Unsere Fachkraft Birgit Pohl-Jasper arbeitet in den KiTS- Gruppen in Anlehnung an die bewährten Gruppeninterventionsprogramme für Kinder in Trennung und Scheidung von Prof. W. Fthenakis (1995) und Wolfgang Jaede (1994 und 1996).

In der Eingangsrunde haben die Kinder die Möglichkeit, wichtige Dinge der letzten Woche mitzuteilen, negative Emotionen im Spiel auszuagieren und in der Gruppe als Solidargemeinschaft innerlich anzukommen. Zur Bearbeitung des jeweiligen Sitzungsthemas werden Filmmaterial, scheidungsrelevante Geschichten, Kartenmaterial, Bilder, Rollenspiele u. ä. eingesetzt.

Befindlichkeitskärtchen, Stabpuppen, gemeinsame Gestaltungen von Bildern, Wandzeitungen, persönliche „Tresore“ für die individuelle Mappe und alle eigenen Geheimnisse bieten zusätzliche Impulse, sich den schwierigen Themen zu nähern. Mit einer Abschlussrunde endet jedes Treffen. Alle Übungen erfolgen in kindgerechter, spielerischer Form. Bewegungs- und Gruppenspiele sowie Entspannungssequenzen einschließlich genügend Pausen gehören zu jeder Sitzung.

Bei den Eltern ist meist ein sehr großer eigener Leidensdruck wegen der aktuellen, konfliktgeladenen Situation festzustellen. Daher ist es hier sehr wichtig, die Balance zwischen ihrem Blick auf die eigene Befindlichkeit und auf die Gefühle und Erwartungen des Kindes zu halten oder herzustellen.

Bei den Kindern wie bei den Eltern, die an den Gruppen teilnehmen, entwickeln sich oft vielfältige Beziehungen untereinander, die manchmal in gegenseitige Besuche und gemeinsame Aktivitäten münden.

Hilfreich ist bei den Kindern wie den Erwachsenen der gezielte Einsatz von jeweils passendem Filmmaterial aus unserer Mediothek. Oft werden dadurch tiefer gehende Emotionen angesprochen, als es mit Worten möglich wäre. Durch die plastische Verdeutlichung anderer Rollen, anderer Wahrnehmungen gelingt es manchmal, aus dem eigenen verengten Blickwinkel heraus zu kommen, die eigenen Trennungs- und Scheidungsvorgänge sozusagen von einer Art Metaebene her zu sehen.

Ein Teil unserer Eltern sind zu den hoch zerstrittenen zu rechnen. In der Fachliteratur wird darauf hingewiesen, dass die Folgen einer konfliktreichen Trennung/Scheidung umso gravierender sind, je länger die Konflikte ungelöst fortbestehen und dass insbesondere Kinder mit der Erfahrung von Gewalt zwischen den Eltern bei Trennung/Scheidung verstärkt Persönlichkeits- und Verhaltensprobleme entwickeln. Da beide Faktoren in erheblichem Umfang auf die Gruppe der von uns betreuten Familien zutreffen, ist es verständlich, dass über die Hälfte der betroffenen Kinder als psychisch labil und verhaltensschwierig wahrgenommen werden. Oft liegen emotional bedingte Leistungsstörungen vor. (Während sich viele gute Schüler in Scheidungssituationen noch mehr in Schule vergraben, quasi als Flucht nach vorne, führen schwierige Trennungen bei schwachen Kindern zur Zunahme von Leistungsversagen und Schulproblemen!)